Percepção sobre a dinâmica do jogo InterRaps com estudantes de cursos de graduação da saúde
Palavras-chave:
Educação interprofissional, Educação superior, Saúde Mental, Jogos Experimentais, Tecnologia Educacional
Resumo
Este estudo objetiva analisar a percepção de estudantes de cursos de graduação da saúde sobre a dinâmica do jogo InterRaps, identificando os seus limites e suas potencialidades. O jogo oferece uma imersão digital simulada da experiência de trabalho interprofissional nos equipamentos de saúde da Rede de Atenção Psicossocial. Estudo qualitativo, exploratório e descritivo. A coleta de dados ocorreu entre fevereiro e abril de 2021, durante quatro partidas do jogo InterRaps, com a participação de nove estudantes da área da saúde de uma universidade do sul do Brasil. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo, com o apoio do Software MaxQDA. Os resultados apontaram reflexões acerca da dinâmica do jogo, jogabilidade, interprofissionalidade e do uso de plataformas online para o ensino remoto durante a pandemia de COVID-19. Constatou-se que o jogo se apresenta como alternativa para o ensino remoto, pois utiliza a metodologia ativa de gamificação do ensino na perspectiva da interprofissionalidade.
Referências
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Publicado
2022-08-22
Como Citar
1.
Souza MGR, Lourenço RG, Santos DLA, Heiden NB, Sabino MP. Percepção sobre a dinâmica do jogo InterRaps com estudantes de cursos de graduação da saúde. Revista de Saúde Pública do Paraná [Internet]. 22ago.2022 [citado 22nov.2024];5(3):1-7. Available from: http://revista.escoladesaude.pr.gov.br/index.php/rspp/article/view/640
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